眼镜里的海

初三•一班的教室里，行将毕业的学生们当真地凝听着教员的耳提面命，稚嫩的肩上承当着教员的停整理、怙恃的期许。娴静、外向的欣欣神往地看着教员讲台上的眼镜，淡蓝色的镜框映在镜片上，在阳光的晖映下就像盈盈的海水。欣欣正处在艳丽的多梦时节，湛蓝的人海、金黄的沙岸、绿色的小岛和慈爱的奶奶…～童年生存中的一切在她记忆中像一首甜美的童话诗，常使她沉浸在无边的联想里。欣欣跟跟着梦幻，因为实际使她有力肩负，她渴想长大却又害怕长大；她喜爱绘画却得不到怙恃的明白。他们固然在生存上对她无微不至，却忽视了她已逐步发展，有自力的思惟、感情和快乐喜爱，一味要求她必需考上重点中学。中考前夕，欣欣掉了奶奶，懦弱的感情一时难以平复，再加上进修的压力，她的测验成就没有到达怙恃预定的方针。面临诘难，欣欣不知何往何从。夜晚的海滩，波浪凶猛地拍打着岩石，欣欣惊慌地看到了大海粗犷的一面。伶俐的王乐喜好自力思索，对各类问题有本人独到的看法，和许多同龄的孩子一样，他也有偏激的一面：厌恶机械的教导体系体例，以不得当的体式格式举行反抗，不明白教员语重心长的劝导，常遭教员训斥。在教员看来，他是个捉摸不透的孩子，很难用“好孩子、坏孩子”来评价他。在妈妈的宠嬖中长大，知道妈妈把一切寄托在他身上，而事业有成的父亲却发出了欢迎，停整理他往美国发展。舒飞感应冲突，他既想到国外往过舒适的生存，又舍不得分开妈妈。班里还有活泼天真的晓云、开畅滑稽的叶明、严厉机械的班长、可笑心爱的胖姐……小小的教室就像一个小小的社会，每小我都带着各自的忧心、梦想和寻求生在世。